尤其针对欧美的软件外包业，印度裔高管的比例越来越高，而且越来越多的亚洲公司，从给美国做外包，转为给印度做转手二包。大家普遍认为，印度裔在英语方面的先天优势是最重要的因素。但同样英语化程度很高的菲律宾，输出最多的却多是菲佣。经常听到有人感叹硅谷的高科技公司都被印度人“占领”了，具体到什么程度了呢？ 

究竟印度人在全球IT业高歌猛进的背后，有没有更深层次的原因呢？

早前一份研究报告显示：

在硅谷的 1/3 工程师是印度裔，硅谷高科技公司里 7% 的 CEO 是印度人；印度人创建的工程和科技公司比英国人、华人和日本人所创建的总和还多。

然而今天三大硅谷 IT 公司：苹果、谷歌、微软，后两个的 CEO 都是印度裔。除了谷歌与微软，摩托罗拉、诺基亚、软银、Adobe、SanDisk、百事可乐、联合利华、万事达卡、标准普尔……这些知名国际巨头的 CEO 都已经被印度人拿下。

在整体商业领域：

全美 500 强企业中，外籍 CEO 有 75 位，其中排名第一的是印度裔（籍）10 位。英国裔（籍）9 位。另有来自包括加拿大、澳大利亚、巴西、土耳其等在内的其他国家的人士。中国香港华裔（籍）和中国台湾华裔（籍）分别有 1 位，中国大陆华裔（籍）0 人。

从 1999-2012 年，虽然印度雇员只占硅谷整体雇员人数的 6%，但印度人在硅谷创建的公司占全硅谷的比例从 7% 飙升到了 15.5%！

而不同于华人硅谷高管往往本科甚至更早前就来到美国的情况，印度裔的硅谷高管几乎全部是本科甚至念完研究生才来的美国。

最著名的要算是印度理工学院（IIT）了。据说是世界上第一难考大学：

用最夸张的算法，IIT 是每个学生每年 30 万卢比。

这不得不让人深思啊！

“印度理工”式教育

从古普塔的垃圾玩具到普拉卡什的折纸显微镜，让人看到那种深入核心的“穷折腾”精神，这样的实践行为正在为印度更强大的科技人才培育发挥着重要作用。

印度式智慧：寻找替代方案

印度人将"寻找替代方案”的这种思维能力叫“Jugaad”。

当标准答案不可行的时候，Jugaad就出现了。

虽然你不能百分百的解决问题，但不能放着问题不去管它，能解决20%就解决20%。

如果家里的花洒坏了，那就用铁桶戳几个洞，挂在水管上，就替代了花洒。

美国哲学家杜威曾经说过：教育即生活。在局促的环境中调动丰富的智慧，算是对这一教育理论的印证。

不过，印度人对Jugaad爱恨交织，“寻找替代方案”的副作用有时意味着牺牲规则。

印度式反思：自我组织的学习

1990年起，苏卡塔教授决定向印度的贫困村庄送电脑，卡拉卡提村是第一站，“云中学校”就此诞生。

这里很穷，很多孩子连鞋袜都没有，电脑对他们来说是一件特别奢侈的东西。

苏卡塔教授说，如果这些孩子在成长过程中没有接触过互联网，未来他们会严重落后。可缺老师，少课程，光有电脑管用吗？

苏卡塔教授说：令人吃惊的是，孩子们开始了自我学习。

首先他们会自己发现搜索网站，他们可能会输入问题，可是看不懂英文，所以他们得学习怎么读英文。不是单独学，而是在一个小组里学。

在“云中学校”，学生学会了读英文，学会了使用互联网和计算机，他们的未来也有了更多的可能性。

“云中学校”采用的教学方法叫SOLE，Self-organised Learning Environment，自我组织的学习环境。

SOLE学习方法有两个重点，第一是“自我”，第二是“环境”。

“自我”现在越来越普及，就是基于项目制的学习，强调自主探究；而“环境”往往却被忽略。学习并不是单打独斗，一个人就算再牛，能力也有局限。

如何营造一个学习好环境，利用环境优势学到最多最好，从同伴中学习。这是印度的SOLE教育更有启发的部分。